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教师关注任务阶段,教师的主要任务是教给学生知识,还是教给学生学习知识的方法呢? <#21---->

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在当前的社会中,大多数老师把自己的主要任务变成了传授学生知识,而教学学习方法这一个问题却被大多数老师放在了哪边,主要原因是在于现在有的学生还有有的老师,他根本就没有把教学学习方法提高到自己足够可以认识的地步。

因为学习方法的不可测性,造成了很多老师对于教学学习方法传授方面的认识不足,中国古代有一句话叫授之以鱼,不如授之以渔。

这里强调的就是方法的教学,但实际上即使是方法教学,因为它需要原有知识作为铺垫,所以说在教授方法的时候,有的学生根本就没法掌握,这就造成了老师也逐步放弃了教学方法的教学。

所以说在我们的课堂教学以及家庭教育中,通常见到的就是主要是知识的教学,虽然涉及到一些教学方法的教学,但是他没有系统性也不上系统,让孩子无所适从。

因为这个原因孩子如果自己来总结学习方法的话,估计是很难总结,毕竟他的知识量,他的逻辑思维和抽象概括能力都受到限制。

我在这两者之间做出一个选择,我认为在小学阶段主要是对知识进行教学,涉及到很少一部分学习方法的教学,而随着学生知识量的丰富,有可能知识量的教学会渐渐变少,更多的是学习方法的教学。

其实没有一个好的学习方法,最终每个人的成就都会受到桎梏。

谢邀!两者都要教。教基础知识,是为了应试,教学习方法,是为了成长。

一个老师的基本任务,就是为了教孩子知识。而评判一位老师合格与否,最主要的考核标准就是考试成绩。所以,基础知识必须教,而且要教好。

同时,学生掌握了一定量的基础知识,才能进一步总结归纳出学习方法。

复旦大学附中的语文特级教师黄玉峰老师,据说高一高二摈弃教材,只在高考前集中梳理一下几本教材。民国时期的几位大儒,也不用教材,都有自己编的私货。他们其实都是把知识点重新梳理,按照自己的思路输入给学生。同时,他们也更注重学习方法的教授,这一点值得我们一线老师学习。