口腔科网,骑行,棋牌游戏,赵薇,纪实
当前位置:主页 > 文章 > 正文

日常语言教育活动?,你觉得该如何在幼儿园语言教育中更好的开展谈话活动? <#21---->

时间:

谢邀~

首先看题主的问题,反向给题主一个思路:那就是通过活动才能更好的开展语言教育。

幼儿园的教育活动更好需要通过活动、游戏等形式来形成更好的教育方式,传输给孩子。

至于活动,我觉得虽然国家推崇的五大领域,但不难发现,这五个领域其实往下延展都是相互连接相互作用的,不可能分开来做,所以幼儿园的活动,可以在某一项作为重点,实际活动游戏都会包含全领域,其实这样才对,孩子才能自然而然的接受到全面的知识和更多的东西。

至于活动,我觉得简直太多了,只要是个活动都可以和语言教育相结合。

一定要给你一些实例的话,简单说几个,日常类:接送园小活动(日常行为范畴),教学游戏分工,生活日常节点类活动,如吃饭、收纳餐具、打扫卫生等等,幼儿园日常就能创造很多有意义和有价值的活动,稍加利用便可形成语言类的活动,非常有价值和有效;专项类:讲故事、小主持等,这类偏向于培训学科类,但这类说实话挺好,但需要改良成活动,不要做成培训;主题活动类:农场、种植、绘画手工、主题市集、物物交换站、生活常识类活动、救援、公共交通、自然生物、生活小实验等等等等,太多了,都可以演变成语言教育的内容。